Enlaces sugeridos
A continuación encontrarás diferentes enlaces educativos que pueden ser utilizados en la sala de clases para trabajar con los sitemas reproductores del ser humano.
* Nota: Para acceder a cualquiera de las páginas, favor de hacer click sobre la imágen.
Luego de hacer todas las actividades el estudiante creará su propio sistema reproductor con cada uno de sus órganos y oralmente expresará brevemente su función.
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Luego de hacer todas las actividades el estudiante creará su propio sistema reproductor con cada uno de sus órganos y oralmente expresará brevemente su función.
Estándar y expectativa:
1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor para poder formar el rompecabezas. Luego leeras la función escrita y completarás el crucigrama.
Objetivo: Identificará cada una de las partes para formar un romecabeza del sistema reproductor.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor para poder formar el rompecabezas. Luego leeras la función escrita y completarás el crucigrama.
Objetivo: Identificará cada una de las partes para formar un romecabeza del sistema reproductor.
Estándar y expectativa:
1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Encontrar el elemento indicado.
Objetivo: Identificar correctamente cada parte que forma el sistema reproductor masculino.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Encontrar el elemento indicado.
Objetivo: Identificar correctamente cada parte que forma el sistema reproductor masculino.
Estándar y expectativa: EM.6.4.2
1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Encontrar y distinguir la parte indicada.
Objetivo: Identificar correctamente cada parte que forma el sistema reproductor femenino.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Encontrar y distinguir la parte indicada.
Objetivo: Identificar correctamente cada parte que forma el sistema reproductor femenino.
Estándar y expectativa: EM.6.4.2 1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Montar el rompecabeza dejandote llevar por la ubicación de cada una de sus partes.
Objetivo: Reconocer cada una de las partes que forma el sistema reproductor femenino.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Montar el rompecabeza dejandote llevar por la ubicación de cada una de sus partes.
Objetivo: Reconocer cada una de las partes que forma el sistema reproductor femenino.
Estándar y expectativa:
1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Arrastrar cada uno de los nombres de las partes del sistema reproductor masculino y colocarla donde corresponde.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor masculino.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Arrastrar cada uno de los nombres de las partes del sistema reproductor masculino y colocarla donde corresponde.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor masculino.
Estándar y expectativa:
1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Arrastrar cada uno de los nombres de las partes del sistema reproductorfemenino y colocarla donde corresponde.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor femenino.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones: Arrastrar cada uno de los nombres de las partes del sistema reproductorfemenino y colocarla donde corresponde.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor femenino.
Estándar y expectativa:
1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones:Realizar el ejercicio número 5 y 6. Identificarás cada una de las partes señaladas y luego escribirás la función de la parte que se te asigne.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor femenino y su función.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones:Realizar el ejercicio número 5 y 6. Identificarás cada una de las partes señaladas y luego escribirás la función de la parte que se te asigne.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor femenino y su función.
Estándar y expectativa: EM.6.4.2 1.B.CB1.EM.4
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones:Realizar el ejercicio número 7 y 8. Identificarás cada una de las partes señaladas y luego escribirás la función de la parte que se te asigne.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor femenino y su función.
Construye modelos para demostrar que el cuerpo humano es un sistema de partes que interactúan en distintos niveles (sistema esquelético, respiratorio y digestivo, etcétera; y los órganos que los componen).
Instrucciones:Realizar el ejercicio número 7 y 8. Identificarás cada una de las partes señaladas y luego escribirás la función de la parte que se te asigne.
Objetivo: Identificar cada una de las partes del sistema reproductor femenino y su función.